坐在電動輪椅上的孩子 中考考了739分

發(fā)布日期:2023-07-21  來源:廈門網(wǎng)訊

核心提示: 上周,中考成績出爐。面對自己739分的成績,廈門市檳榔中學(xué)初三畢業(yè)生樂樂覺得:馬馬虎虎,還有進步空間。再努力點,每科多幾分
  上周,中考成績出爐。面對自己739分的成績,廈門市檳榔中學(xué)初三畢業(yè)生樂樂覺得:馬馬虎虎,還有進步空間。“再努力點,每科多幾分,填報心儀的高中才會更穩(wěn)。”他說。不過,知道樂樂成長經(jīng)歷的人都在感嘆:“考出這樣的成績,很牛了!”
 
  他是坐在電動輪椅上的孩子——因患有罕見病,樂樂手腳萎縮變形,生活無法自理。身體殘疾沒有阻礙他努力學(xué)習(xí),初中三年來,樂樂堅持上學(xué),風(fēng)雨無阻。“他比我們想象中更強大。”樂樂媽媽說,希望分享樂樂的故事,鼓勵更多人。
 
  他身體行動比別人慢
  時間規(guī)劃卻高效有序
 
  受限于行動、體力等因素,樂樂無法像同齡人那樣課后補漏或?qū)W習(xí)。取得這樣的中考分?jǐn)?shù),對他來說并非易事。
 
  為此,樂樂摸索出了一套自己的方法。比如,行動不便,不好到樓上辦公室找老師請教,那么,坐在第一排的他便會“偷聽”課間討論,強化知識點;乘公交回家時,他會先捋一捋要完成的作業(yè),計劃每個科目花多長時間復(fù)習(xí);多次數(shù)學(xué)模擬考,他發(fā)現(xiàn)選擇、填空的最后一題常常不會做,就和媽媽商量網(wǎng)購教輔,加碼訓(xùn)練。“不知道是不是起了作用,這次中考,我兩題都做出來了。”樂樂說。
 
  在樂樂媽媽眼中,吃飯、行動都比別人慢的樂樂,卻在學(xué)習(xí)方面有著極高的效率。“他本來在和弟弟玩,聽到‘去學(xué)習(xí)’的要求,能很快轉(zhuǎn)換狀態(tài)、投入學(xué)習(xí)。相比之下,弟弟得調(diào)試好一會兒。”她舉例說。
 
  “他很珍惜學(xué)習(xí)的機會。”樂樂媽媽說。初一初二時,樂樂從未因生病請過假,就算刮風(fēng)下雨也無法阻擋他奔赴校園。初三則有兩次,他去醫(yī)院打完點滴,手上帶著滯留針就返回課堂。中考前兩周,生病的樂樂不得已請假在家。即便如此,他還是要求自己按學(xué)校的時間學(xué)習(xí)。“實在累得撐不住,就看看中考倒計時牌,鼓勵自己再堅持一下。”樂樂說。
 
  他從四年級開始
 
  就獨自坐著電動輪椅上下學(xué)
 
  采訪這天,15歲的樂樂正坐在床上,雙腳踩著小板凳、手肘靠在桌上預(yù)習(xí)高一功課。征得同意后,媽媽將體重只有25公斤的他抱起,放到客廳茶幾前。
 
  樂樂的身體缺陷,是由基因突變導(dǎo)致的罕見病造成的。1歲多時,媽媽發(fā)現(xiàn)他的各項運動能力弱于同齡人,走路還總是摔倒。就醫(yī)檢查后得知,該情況無法治愈。往后,樂樂的出行只能依靠輪椅,穿衣、洗漱等需要家人幫助完成。
 
  “小時候,看到鄰居孩子玩輪滑,他也想試試,想‘站起來’……”樂樂媽媽心疼地說。盡管不能走路,但樂樂個性要強,四年級開始,他就學(xué)著自己坐電動輪椅上下學(xué)。初中時,更是堅持獨立走完要搭公交、過馬路的回家路。
 
  樂樂媽媽回憶,一次,回到家的樂樂情緒激動。細問才知道,他錯過公交車,擔(dān)心到家太晚,便花費30多分鐘,整整走了3公里多才到家。樂樂也記憶猶新,“輪椅的速度和人快步走差不多。第一次一個人控制輪椅走這么久,聽到身后車輛‘呼呼’而過的聲音,我還是挺害怕的。還好,過馬路時,司機會讓行,交警叔叔看到我,也來幫忙!”
 
  愛是呵護,更是放手。每每聽到其他家長對孩子說“樂樂都能自己放學(xué)回家,你還要我來接”的時候,樂樂媽媽的心頭,總會有自豪感油然而生。
 
  他給母校寫了封感謝信
 
  用行動回應(yīng)他人的幫助
 
  為了方便樂樂上下學(xué),初中三年,檳榔中學(xué)一直將他的班級安排在一樓。眼瞅著畢業(yè)升學(xué),前幾天,樂樂依依不舍地和母校告別,還寫了封感謝信:“我能走到今天,少不了父母、學(xué)校、社會的幫助……沒有他們,就沒有今天的我。”
 
  他還記得第一次上信息課的場景。由于機房在5樓,樂樂便留在班級自習(xí)。幾個認(rèn)識不久的同學(xué)留意到這一幕,主動背他去教室。“背我的同學(xué)用手托起我,身后,還有幾個同學(xué)扶著……坐在機房的那一刻,我激動得心臟怦怦跳,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。”樂樂說,往后,幾乎每節(jié)信息課,都有同學(xué)爭著背他。
 
  樂樂細數(shù)著每個暖心的細節(jié):同學(xué)日復(fù)一日地抱他上輪椅,抱他回座位,幫他整理書包,送他出校門;班主任為他講解難題,請他擔(dān)任小組長;體育老師鼓勵他多曬太陽;無障礙公交車司機似乎與他形成默契,每日準(zhǔn)點在站臺停靠……
 
  樂樂也用自己的堅持和行動,回應(yīng)著這份溫暖——他的成績在班級名列前茅,有同學(xué)來請教問題,他很樂意解答。“我就是一棵在巖縫中生長的小草。小草能從石縫里冒出來,頑強向上生長……”樂樂這樣比喻自己。樂樂媽媽希望他“長成一只可以飛出去的小鳥,更好地被大家接納,打開眼界和思維,走向更廣闊的世界。”

 
 
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